湖北医药学院教师教学发展中心与高教研究所实行合署办公，于2016 年正式成立。是学校统筹教师教学能力提升、开展高等教育研究、推进教学改革创新、服务教育决策的专职教辅机构，位于湖北省十堰市。机构由李珊教授担任主任、所长，拥有一支专兼职结合、教研能力突出的师资队伍，长期深耕医学教育领域，形成“教学发展+ 高教研究”一体化工作格局。
一、机构定位与主要职能
（一）教师教学发展中心
聚焦全校教师职业成长与教学能力提升，构建分层分类、线上线下融合的教师培训体系，核心职能包括：
1. 教师培训体系建设：承担新入职教师岗前培训、骨干教师能力提升、临床教师专项培训、数字化素养培训等工作。学校作为湖北省十堰地区高校新入职教师岗前培训定点承训单位，连续开展岗前培训20 余年，覆盖十堰市多所高校，年均培训教师数百人；
2. 教学能力提升活动：常态化举办教学沙龙、教学竞赛、工作坊、示范课、经验分享会等活动，组织教师参与省级、国家级教学创新大赛，近年在湖北省高校教师教学创新大赛中斩获佳绩；
3. 定制化服务：面向各二级学院、临床学院、口腔医学院等开展院系定制化培训，结合医学教育特点设计教学设计、课堂组织、临床教学等专题课程；
4. 平台运维：运营教师培训管理平台、在线学习平台，整合线上学习资源，实现培训全流程信息化管理。
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（二）高教研究所
立足高等教育与医学教育研究，以科研赋能教学改革、服务学校发展决策，核心职能包括：
1. 教研项目管理：统筹全校各级各类教学研究项目申报、立项、中期检查、结题验收与成果推广，规范《教学研究项目管理办法》。2026 年校级教研项目立项 80 项，并择优推荐申报省级项目，形成 “校级培育、省级提升” 的项目梯队；
2. 教育政策与改革研究：跟踪国内外高等教育、医学教育发展动态，围绕学校人才培养、课程建设、教学改革、质量评价等重大问题开展专项研究，为学校发展提供决策咨询；
3. 教研成果培育：组织教学成果奖、教育科研奖项申报，推广优秀教学与教研成果，推动教研成果转化应用；
4. 学术交流与科普：开展校际高教研究交流，编辑整理高教研究资讯，营造全校重研究、促改革的良好氛围。
二、队伍建设与师资力量
机构拥有专职管理人员、专任研究人员及一支稳定的校内培训专家、教研导师队伍。团队成员深耕高等教育评价、课程教学、医学教育研究等领域，科研实力扎实：核心骨干先后承担国家社科基金教育学课题、省部级教育科学课题数十项，在《江苏高教》《中华医学教育探索杂志》等核心期刊发表多篇教研论文，出版多部专著、教材，荣获多项省级教科研奖励。同时吸纳各二级学院教学名师、优秀骨干教师担任兼职培训师与研究员，构建专兼结合、结构合理的工作队伍。
三、平台条件与运行保障
1. 场地设施：配备专用培训教室、研讨室、录播教室、教学沙龙活动室等功能场地，满足专题讲座、分组研讨、实操演练、观摩交流等各类活动需求；
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2. 信息化平台：建成一体化教师培训管理平台、在线学习系统，整合海量线上课程、教学案例、教研资料，实现培训报名、学习、考核、档案管理全流程线上化；
3. 制度体系：完善教研项目管理、教师培训、教学竞赛、成果奖励等一系列规章制度，各项工作规范化、制度化运行；
4. 联动机制：与校内各二级学院、临床教学基地深度联动，同时对接湖北省高等学校师资培训中心、省内兄弟高校，开展跨校培训、教研协作与经验交流。
四、工作成效与特色亮点
1. 分层培训成效显著：构建“新教师筑基、骨干教师提质、名师引领示范” 三级培训体系，覆盖专任教师、临床教师、辅导员等各类师资，有效提升全校教师整体教学水平；
2. 教研改革持续深化：以教研项目为抓手，聚焦医学教育痛点难点，大力推进课程改革、课堂创新、数字化教学转型，多项教研成果在省内推广；
3. 赛事引领以赛促教：常态化举办校级教学创新大赛、优秀教学奖评选、命题创新大赛等赛事，以赛练能力、以赛促改革，师生竞赛成绩稳居省内同类院校前列；
4. 区域服务能力突出：依托省级师资培训承训单位资质，辐射十堰区域高校，为地方高校师资队伍建设提供有力支撑，获得上级主管部门与参训院校一致好评。
五、发展方向
下一步，中心与研究所将持续立足医学教育特色，深化“教研融合、训研一体” 发展模式：一是进一步优化教师发展体系，强化数字化教育、智慧教学、思政育人等专题培训；二是聚焦医学教育高质量发展，加大高层次教研项目与教学成果培育力度；三是深化校际、校企、校地协作，拓展交流平台，全面提升学校教师教学能力、教育研究水平与人才培养质量，为学校内涵式发展提供坚实支撑。